သံုးရလြယ္ကူေစသည့္ Link မ်ား

ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး


ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ၊ အမွဳေဆာင္ညႊန္ၾကားေရးမွဴး၊ သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္း

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ၊ အမွဳေဆာင္ညႊန္ၾကားေရးမွဴး၊ သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္း


ဒီတပတ္ ျမန္မာ့ဒီမုိကေရစီေရးရာ ေဆြးေႏြးသံုးသပ္ခ်က္အစီအစဥ္မွာ NLD အစိုးရသစ္လက္ထက္ ပညာေရးစနစ္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲတဲ့အခါမွာ အျငင္းပြားစရာ ပညာေရးဥပေဒ ျပဌာန္းခ်က္ေတြကို ဘယ္လို အေကာင္အထည္ေဖာ္မလဲဆိုတာကို ရွင္းရွင္းလင္းလင္း မသိရေသးတဲ့အတြက္ ပညာေရးဝန္ေဆာင္မႈ လုပ္ငန္းေတြမွာ အခက္ႀကံဳေနရတယ္လို႔ သေျပပညာေရး ေဖာင္ေဒးရွင္းမွ ေျပာပါတယ္။ သေျပေဖာင္ေဒးရွင္းအေနနဲ႔က အစိုးရသစ္ရဲ ႔ ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈကို အေထာက္အကူျပဳေစမယ့္ အစီအစဥ္ေတြကို စီစဥ္ေဆာင္ရြက္ေနပါတယ္။ သေျပပညာေရး ေဖာင္ေဒးရွင္ အမွဳေဆာင္ညႊန္ၾကားေရးမွဴး ေစာမ်ဳိးမင္းသူ ကို မအင္ၾကင္းႏိုင္ က ေတြ႔ဆံုေမးျမန္းထားပါတယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္းက ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ ႔ အခုလက္ရွိ NLD အစိုးရ လက္ထက္မွာ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး။ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ အဓိက ဘာေတြေဆာင္ရြက္ေပးေနပါလဲရွင့္။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ ပထမဦးဆံုး ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး မသြားခင္မွာ ပညာေရးအခန္းက႑နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ က်ေနာ္တုိ႔က အဓိကအားျဖင့္ဆိုရင္ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ ပညာေရးယဥ္ေက်းမႈအသစ္၊ လမ္းေၾကာင္းကို က်ေနာ္တုိ႔က ေဖာ္ခ်င္တာ။ က်ေနာ္တုိ႔ အခုလုပ္တာကေတာ့ အခုေလာေလာဆယ္မွာေတာ့ နယ္စပ္ေဒသေတြမွာရွိိတဲ့ တိုင္းရင္းသားေပါင္းစံုက လူငယ္ေလးေတြကို က်ေနာ္တုိ႔ (၁) ႏွစ္ ရန္ကုန္မွာ သင္တန္းေပးတယ္။ အဲဒါကေတာ့ Community Studies and Leadership Program လို႔ ေခၚတယ္။ အဓိကက ဘာလဲဆိုေတာ့ ပညာေရးအားျဖင့္ တုိင္းရင္းသားလူငယ္ေလးေတြ အျမင္ပြင့္လာဖုိ႔ရယ္။ ပညာေရးအားျဖင့္ ေရရွည္ Sustainable Peace ၿငိမ္းခ်မ္းေရးကိုလည္း တြန္းအားေပးႏိုင္ဖုိ႔ရယ္။ ၿပီးေတာ့ ပညာေရးအားျဖင့္ က်ေနာ္တုိ႔ရဲ ႔ သင္ၾကားမႈ၊ သင္ၾကားနည္း။ သင္ၾကားတဲ့စနစ္အားျဖင့္ ပညာေရးယဥ္ေက်းမႈ အသစ္ကိုလည္း က်ေနာ္တို႔ ပံ့ပိုးခ်င္တယ္။ အဲဒီလမ္းေၾကာင္းကိုလည္း ေဖာ္ေဆာင္ခ်င္တယ္ဆိုတဲ့ အပိုင္းကေန လုပ္ေနတာရွိတယ္။ ေနာက္တခုကေတာ့ သင္ရိုးညႊန္တမ္းနဲ႔ ပံုႏိွပ္စာအုပ္ေတြ ျပဳစုတဲ့လုပ္ငန္းပိုင္းမွာလည္း က်ေနာ္တုိ႔ သာမန္ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ ျပဳစုေလ့ရွိတဲ့ သင္ရိုးညႊန္တမ္းေတြနဲ႔ မတူေသာ သင္ရိုး၊ ပံုႏိွပ္စာအုပ္ေတြ ျပဳစုေပးၿပီးေတာ့ အလႊတ္ပညာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ သံုးစြဲဖို႔ဆိုတာမ်ဳိး လုပ္တာရွိတယ္။ အခုေနာက္ဆံုးပိုင္း လုပ္တာကေတာ့ ဘာသာျပန္၊ စကားျပန္သင္တန္း အဂၤလိပ္-ျမန္မာ ႏွစ္ဘာသာသင္တန္းေက်ာင္းကို က်ေနာ္တို႔ဖြင့္တာရွိတယ္။ Program ေတြအားလံုး အစီအစဥ္ေတြအားလံုး (၅) ခုေလာက္ရွိတယ္။ အခုေလာေလာဆယ္ သေျပေဖာင္ေဒးရွင္းကေန က်ေနာ္တို႔ လုပ္ေနပါတယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္းက ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ အေျခစိုက္ၿပီးေတာ့ လုပ္ေပးေနတာ ဘယ္ႏွစ္ႏွစ္ေလာက္ ရွိပါၿပီလဲ။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ က်ေနာ္တို႔ သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္းက က အရင္ ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ေတာ့ သေျပေဖာင္ေဒးရွင္း စခဲ့တာ အႏွစ္ (၂၀) ျပည့္ေတာ့မယ္။ ဒါေပမဲ့ လြန္ခဲ့တဲ့ အစခ်ိန္ကေန ၂၀၀၉ ခုႏွစ္အထိ ခ်င္းမိုင္အေျခစိုက္ လုပ္ခဲ့တာ။ ဒါေပမဲ့ ျမန္မာႏုိင္ငံကို ၂၀၀၉ ခုႏွစ္မွျပန္ၿပီးေတာ့ ရန္ကုန္မွာ အေျခစိုက္တယ္။ အဲဒီတုန္းကေတာ့ ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ ေျခာက္ဆယ္ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ပဲ စၿပီးပ်ဳိးခဲ့တယ္။ ဒါေပမဲ့ ၂၀၁၁ ခုႏွစ္ေရာက္တဲ့အခါၾကေတာ့ သေျပရဲ ႔ အားလံုးရဲ ႔ လည္ပတ္မႈအားလံုးရဲ ႔ ၉၀ ရာခိုင္ႏႈန္းကေလာက္ ရန္ကုန္မွာ အေျခစိုက္တယ္လို႔ ေျပာလို႔ရတယ္။ အခုလက္ရွိ ထိုင္း-ျမန္မာ နယ္စပ္မွာလည္း က်ေနာ္တုိ႔ တခ်ဳိ ႔လုပ္ေနတဲ့ လုပ္ငန္းေလးေတြ က်န္ေသးတယ္။ ဆယ္ရာခိုင္ႏႈန္းကေန ဆယ့္ငါးရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ပဲ က်န္ေတာ့တယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ အဲဒီေတာ့ ျမန္မာႏုိင္ငံက ပညာေရးစနစ္ကို သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္းရဲ ႔ သင္တန္းပို႔ခ်မႈေတြ၊ သင္ရိုးညႊန္တမ္းေတြ အဲဒီေဆာင္ရြက္ခ်က္ေတြက ဘယ္ေလာက္အထိ အေထာက္အကူျပဳႏိုင္တာ ေတြ႔ရလဲ။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ က်ေနာ္တို႔ အဓိကအားျဖင့္ က်ေနာ္တို႔ဆီလာတဲ့ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ တႏွစ္ကို ေက်ာင္းသားအေယာက္ (၆၀) ေလာက္ပဲ Train လုပ္ေပးႏုိင္တယ္။ သို႔ေသာ္ က်ေနာ္တုိ႔က အခုဆုိရင္ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ တကၠသိုလ္မွာ မႏၱေလး၊ လားရိႈးတကၠသိုလ္ ျမန္မာႏုိင္ငံမွာရွိတဲ့ တကၠသိုလ္ေတြနဲ႔ အခြင့္အခါရရင္ရသလို တကၠသိုလ္ေတြနဲ႔ လုပ္တယ္။ ၿပီးလုိ႔ရွိရင္ တျခားပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးလုပ္တဲ့ အဖြဲ႔အစည္းေသာ္လည္းေကာင္း၊ NNER အဖြဲ႔အစည္းေသာ္လည္းေကာင္း၊ အစိုးရပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနမွာ သက္ဆိုင္ရာဦးစီးဌာနေတြနဲ႔ေသာ္လည္းေကာင္း အလ်င္သင့္ရင္ သင့္လသို ပါဝင္ၿပီးေတာ့ သူတုိ႔နဲ႔လည္း ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးကို တြန္းအားေပးတာ ရွိတယ္။ ဥပမာဆိုလို႔ရွိရင္ အရင္ အစိုးရလက္ထက္တုန္းကဆုိရင္ Comprehensive Education Sector Review ဆိုတာရွိတယ္။ ဆိုေတာ့ အဲဒီလို လုပ္တဲ့အခါမွာ က်ေနာ္တို႔က သေျပပညာေရးေဖာင္ေဒးရွင္းက အစိုးရဆီမွာ မွတ္ပံုတင္ထားတဲ့ အဖြဲ႔အစည္းတခုအေနနဲ႔ က်ေနာ္တို႔ဆီကို အႀကံဥာဏ္ ေတာင္းခံသည္လည္းေကာင္း၊ က်ေနာ္တို႔ဆီက တင္သြင္းႏုိင္တဲ့ စာတမ္းေတြ ရွိတယ္ဆိုရင္ တင္သြင္းခဲ့တာလည္း ရွိတယ္။ တင္သြင္းခြင့္ရတာေလးေတြလည္း ရွိတယ္ဆိုေတာ့ အဲဒီလိုနည္းအားျဖင့္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈကိုလည္း တြန္းအားေပးတာေပါ့။ က်ေနာ္တုိ႔လုပ္တဲ့ ဝန္ေဆာင္မႈနဲ႔ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ဝန္ေဆာင္မႈေတြကေတာ့ ရွင္းရွင္းေျပာရရင္ အစိုးရပညာေရး၊ လက္ရွိ သြားေနတဲ့ ပညာေရးလမ္းေၾကာင္းကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးလမ္းေၾကာင္းတခုေပၚ ေရာက္လာေအာင္ က်ေနာ္တုိ႔က ပံ့ပိုးၿပီးေတာ့ အေထာက္အကူျပဳတဲ့ အစီအစဥ္ေတြမ်ားပါတယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ ျမန္မာႏုိင္ငံမွာက အစိုးရ အေျပာင္းအလဲအရပ္သားအစိုးရ၊ တကယ္ေျပာျပခ်င္လုိ႔ပါ။ ေရြးေကာက္ပြဲမွာ အျပတ္အသတ္ႏုိင္ၿပီး လူထုမဲဆႏၵနဲံ႔တက္တဲ့ အစိုးရလက္ထက္ဆိုေတာ့ အခု ပညာေရးဝန္ေဆာင္တဲ့ အဖြဲ႔အစည္းေတြ၊ ပညာေရးဝန္ေဆာင္မႈ အခန္းက႑ေတြက ဘယ္လုိ ရွိပါလဲရွင့္။

ေအတည္ျပဳျပဌာန္းၿပီးခဲ့တဲ့ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒထဲမွာ ပုဂၢလိက ပညာေရးအဖြဲ႔အစည္းနဲ႔ ပုဂၢလိကေက်ာင္း၊ ပုဂၢလိကတကၠသိုလ္၊ ပညာေရး Institution ေတြရဲ ႔ အခန္းက႑ပါလာတာ က်ေနာ္တို႔ေတြ႔တယ္။ ဒါေပမဲ့ အဲဒီအထဲမွာ မရွင္းဘူး။ တခ်ဳိ ႔ Definition အဓိပၸါယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္ေတြ သိပ္ၿပီးေတာ့ မရွင္းတာေလးေတြရွိတယ္။ သို႔ေသာ္လဲ အဲဒါ နည္းဥပေဒ ထြက္လာရင္ေတာ့ ပိုၿပီးေတာ့ သိသာလာမွာပါ။ ဘယ္ေလာက္ အတိုင္းအတာအထိ လုပ္ခြင့္ရွိလဲဆုိတာ။ တခုေသခ်ာတာကေတာ့ ျမန္မာႏုိင္ငံရဲ ႔ ဖြံ႔ၿဖိဳးေရး၊ ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈအတြက္ Development ပညာေရးက တြန္းအားေပးရမယ္။ ပညာေရးက အေျခခံေတြ တည္ေဆာက္ေပးရမယ္။ ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈအတြက္ လိုအပ္တဲ့ ျပင္ဆင္မႈေတြကို ပညာေရးလမ္းေၾကာင္း၊ ပညာေရးက႑ကေန ျပင္ဆင္ေပးဖို႔ လိုအပ္တယ္ဆိုတဲ့ ေနရာမွာ ပုဂၢလိက အစိုးရေက်ာင္းေတြ၊ အစိုးတကၠသိုလ္ေတြနဲ႔ၾကည့္ၿပီး မျဖစ္ဘူး။ ပုဂၢလိကအခန္းက႑ကလည္း အေရးႀကီးတယ္ဆိုတာကိုေတာ့ ဒီအစိုးရက သေဘာေပါက္ပံုရတယ္။ သို႔ေသာ္ ဘယ္ေလာက္အထိ ပုဂၢလိကပညာေရး Institution ကို လုပ္ပိုင္ခြင့္ ေပးမလဲဆိုတာကေတာ့ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒရဲ ႔ျပဌာန္းခ်က္ေတြေပၚတယ္။ ဆိုလိုခ်င္တာက တကၠသိုလ္ေက်ာင္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္လာတယ္ဆုိရင္ ေက်ာင္းတည္ေထာင္ရတာ ဘယ္ေလာက္ လြယ္လြယ္ကူကူ အခြင့္ေပးမလဲ။ အခုထက္ထိဆိုရင္ တခ်ဳိ ႔ဆိုရင္ Liberal Arts College ေတြ တည္ေထာင္ခ်င္ၾကသူေတြ ရွိတယ္။ ဒါေပမဲ့ လက္ရွိမွာ အဖြဲ႔အစည္း ဥပေဒအရဆိုရင္ အဲဒါေတြကို တရားဝင္တည္ေထာင္ပိုင္ခြင့္ မရွိေသးဘူး။ နည္းဥပေဒျပဌာန္းလိုက္လို႔ အခု ပညာေရးဥပေဒအသစ္အရ ခြင့္ေပးမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ဒါေတြကို က်ေနာ္တို႔ စတင္တည္ေထာင္လို႔ရမယ္။ ဒါေပမဲ့ တခုျဖစ္ႏိုင္တာကေတာ့ အစိုးရအေနနဲ႔လည္း ဒီတကၠသိုလ္ေတြကို ဘယ္လိုစံခ်ိန္စံႏႈန္းေတြနဲ႔ အသိအမွတ္ ျပဳရမလဲဆိုတာက သူတုိ႔မွာ အဆင္သင့္ျဖစ္ေသးပံု မေပၚေသးဘူး။ ဆိုေတာ့ အဲဒီအတြက္ ျပင္ဆင္မႈလုပ္ရမယ္။ အစိုိးရနဲ႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနတုိ႔က ဒီ အလြတ္ပုဂၢလိက ပညာသင္ေက်ာင္းေတြ၊ တကၠသိုလ္ေတြ၊ ေကာလိပ္ေတြ ေပၚလာမယ္ဆိုရင္ ဒီတကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ေက်ာင္းေတြရဲ ႔ စံခ်ိန္စံႏႈန္းေတြကို အသိအမွတ္ျပဳဖို႔အတြက္ စံခ်ိန္စံႏႈန္းေတြကို ဘယ္လိုပံုစံမ်ဳိးနဲ႔ အသိအမွတ္ျပဳမလဲ။ ဘယ္လို စံခ်ိိန္စံညႊန္ေတြနဲ႔ ခ်မလဲဆိုတာကို သူတို႔ အခုစလုပ္ရမယ္။ ဒါေတြစလုပ္လို႔ ၿပီးသြားရင္ေတာ့ ဒီပုဂၢလိက ပညာသင္ေက်ာင္းေတြရဲ ႔ အခန္းက႑ ႀကီးလာမယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆုိေတာ့ လိုအပ္ခ်က္ေတြ သိပ္မ်ားတယ္။ အစိုးရက အကုန္လံုးႏုိင္ဖို႔ဆိုတာ အင္မတန္ သိပ္ခက္တယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ အဲဒီေတာ့ သမၼတဦးသိန္းစိန္အစိုးရလက္ထက္ကတည္းက ခ်မွတ္သြားခဲ့တဲ့ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒ အဲဒီဥပေဒက လက္ရွိ NLD အစိုးရလက္ထက္မွာ ဒီဥပေဒရဲ ႔ ထိေရာက္မႈေတြ၊ ဒီဥပေဒအတိုင္း အေကာင္အထည္ေဖာ္တာေတြ အဲဒါမ်ဳိးေတြက ဘယ္လို အေျခအေန ရွိပါလဲရွင့္။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ သမၼတဦးသိန္းစိန္လက္ထက္တုန္းက ၂၀၁၄ ခုႏွစ္မွာ ပထမဦးဆံုးအႀကိမ္ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒကို လႊတ္ေတာ္ကေန အတည္ျပဳေပးလိုက္တယ္။ အတည္ျပဳၿပီးေတာ့ အဲဒီတုန္းကေတာ့ နည္းနည္းသေဘာမတူညီတဲ့ အပိုင္းေတြ ေက်ာင္းသားေတြဘက္က သေဘာမတူတာေလးေတြ၊ NLD ဘက္ကေန ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလိုတဲ့အပိုင္း အတိုင္းအတာ မဟုတ္တဲ့အတြက္ေၾကာင့္မို႔ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္မွာ ျပန္လည္ျပင္ဆင္ေရးဆြဲလို႔ ေနာက္ဆံုးအတည္ျပဳလိုက္တာရွိတယ္။ ဆိုေတာ့ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္မွာ အတည္ျပဳလိုက္ၿပီးကတည္းက ဥပေဒႀကီးတခု ျဖစ္သြားတယ္။ လႊတ္ေတာ္က အတည္ျပဳခဲ့တယ္။ သို႔ေသာ္ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒရဲ ႔ သက္ေရာက္ဖို႔အတြက္ဆုိရင္ ဒီဥပေဒကို လက္ရိွလုပ္ငန္းေတြမွာ ပညာေရးလည္ပတ္မႈ၊ ပညာေရးလုပ္ငန္းေတြမွာ သက္ေရာက္မႈရွိဖို႔ဆိုရင္ နည္းဥပေဒေတြ ျပဌာန္းရတယ္။ နည္းဥပေဒျပဌာန္းတဲ့အခါၾကေတာ့ ျပဌာန္းဖို႔လိုအပ္တဲ့အခါ အခုထက္ထိ အစိုးရအေဟာင္းတုန္းကေသာ္လည္းေကာင္း၊ အခုအစိုးရသစ္လက္ထက္မွာေသာ္လည္းေကာင္း ဒီနည္းဥပေဒ ျပဌာန္းတာေတြကို က်ေနာ္တို႔ မေတြ႔ရေသးဘူး။ မေတြ႔ရေသးတဲ့အတြက္ေၾကာင့္မို႔ က်ေနာ္တုိ႔ မေသခ်ာတာ တခုက ဘာလဲဆိုေတာ့ အခုလက္ရွိ အစိုးရသည္ အဲဒီ ၂၀၀၄-၂၀၀၅ ခုႏွစ္မွာ အတည္ျပဳျပဌာန္းလိုက္တဲ့ အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒကို ဘယ္ေလာက္အတိုင္းအတာအထိ ဆက္သံုးသြားမလဲဆိုတာကို က်ေနာ္တို႔က အတည္အက် အတည္ျပဳေျပာလို႔ မရေသးဘူး။ သို႔ေသာ္ ေကာင္းတဲ့ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္မႈတခုကေတာ့ မၾကာေသးခင္က အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္ဆိုတာကို လက္ရွိ အစိုးရအသစ္က ဖြဲ႔စည္းလိုက္တယ္။ ႏိုင္ငံေတာ္သမၼတရံုးက ေၾကညာခ်က္နဲ႔ ဖြဲ႔စည္းလိုက္တယ္။ ဖြဲ႔စည္းလိုက္တဲ့အခါမွာ ဒီအစိုးရ အမ်ဳိးသားပညာေရးေကာ္မရွင္ရဲ ႔ လုပ္ရမယ့္ တာဝန္ေတြပါ တခါထဲ ခ်ေပးလိုက္တာရွိတယ္။ ဆိုေတာ့ က်ေနာ္တုိ႔ သိရသေလာက္ကေတာ့ ဒီအမ်ဳိးသားပညာေရးေကာ္မရွင္ဟာ ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ ႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနကို အႀကံေပးမယ္။ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လုပ္ငန္းေတြအတြက္ ေရွ ႔ဆက္ဘယ္လိုသြားမလဲဆိုတဲ့ အပိုင္းေတြမွာ အႀကံေပးမယ္။ လမ္းညႊန္မႈေတြ ေပးမယ္လို႔ က်ေနာ္တို႔ သိရတယ္။ ဆိုေတာ့ အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္သည္ မူဝါဒပိုင္းဆိုင္ရာ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးေတြအတြက္ အခရာက်တဲ့အဖြဲ႔အစည္းတခု ျဖစ္တာေပါ့။ ဆုိုေတာ့ ဒီပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္ကေနၿပီးေတာ့မွ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လုပ္ငန္းေတြကို စၿပီးေတာ့ လုပ္သြားမယ္လို႔ က်ေနာ္တုိ႔က နားလည္ထားတယ္၊ ေမွ်ာ္လင့္ထားတယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ တခုရွိတာကေတာ့ အဲဒီ အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္မွာ ပါဝင္တဲ့သူေတြ။ အဲဒီမွာ အမ်ားအျပင္က ေဝဖန္ေနတာက အဆင့္ျမင့္ပညာေရးဦးစီးဌာနကပဲ ျဖစ္ေနၿပီးေတာ့ အေျခခံပညာေရးအဆင့္မွာ လုပ္ေဆာင္ေနတဲ့ အေတြ႔အႀကံဳရွိသူေတြ မပါဘူးဆိုၿပီး ေထာက္ျပေနတာမ်ဳိးေတြလည္း ရွိိတယ္။ ဒီေဝဖန္မႈေတြအေပၚ ဘယ္လို ျမင္ပါလဲရွင့္။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ အဲဒါကလဲ မွန္တယ္။ အခု ေကာ္မရွင္မွာ ပါဝင္တဲ့ အဖြဲ႔ဝင္ေတြကို ၾကည့္လိုက္တယ္ဆိုရင္ အဆင့္ျမင့္ပညာ ဦးစီးဌာနက လာတဲ့လူေတြပဲ အားလံုးလိုလို ျဖစ္ေနတယ္။ အေျခခံပညာ ဦးစီးဌာန အေတြ႔အႀကံဳေတြ၊ အေျခခံပညာ ဦးစီးဌာနတဆင့္လာတဲ့ လူေတြ မပါသေလာက္ကို ေတြ႔ရတယ္။ အဲဒီေတာ့ အဲဒါက ဘာအားနည္းခ်က္ ျဖစ္လာႏိုင္လဲဆိုေတာ့ တကယ့္ အေျခခံပညာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ မူဝါဒေတြ ခ်ရေတာ့မယ္ဆိုရင္ ဒီေကာ္မရွင္မွာ အနညး္ငယ္ အားနည္းတာေတြ ျဖစ္လာႏိုင္တယ္။ သို႔ေသာ္ ဒီေကာ္မရွင္ရဲ ႔ ေကာ္မရွင္ကိုယ္ႏိႈက္က ျပင္ပမွာရွိတယ္ - ဒီေကာ္မရွင္နဲ႔ မပါေသးေသာ ပညာရွင္ေတြနဲ႔ ဘယ္ေလာက္ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္မႈ ရွိသလဲဆိုတဲ့အေပၚမွာ မူတည္တယ္။ ဥပမာ ဒီေကာ္မရွင္ထဲမွာပါတဲ့ လူေတြက တကယ္တမ္း အေျခခံမွာ အေတြ႔အႀကံဳရွိခဲ့တဲ့ တျခားေသာပညာရွင္ေတြနဲ႔ပါ ခ်ိတ္ဆက္ေဆာင္ရြက္မႈေတြ၊ သူတို႔ရဲ ႔ အႀကံေတြကို ရယူတာေတြ ရွိမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ဒါကိုေတာ့ အေထာက္အကူ ျပန္ျပဳႏိုင္တယ္။ သို႔ေသာ္ အခုလက္ရွိကေတာ့ အမ်ားက ျမင္ၿပီးေတာ့ ေဝဖန္ေနတာေကာ၊ သံုးသပ္ေနတဲ့ အပို္င္းမွာေတာ့ အေျခခံပညာကို အားနည္းမယ္ဆိုတဲ့ စိုးရိမ္မႈေတြ ရွိတယ္။ အေျခခံပညာပိုင္းမွာ အားနည္းမယ္ဆိုတာကို စိုးရိမ္တာ ဒါက စိုးရိမ္သင့္စိုးရိမ္ထိုက္တဲ့ ကိစၥေပါ့။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ တကၠသိုလ္ပညာေရး၊ အဆင့္ျမင့္ပညာေရး ဦးစီးဌာနကို ဘယ္ေလာက္ပဲ ျပင္ဆင္ျပင္ဆင္ တကၠသိုလ္ သင္ရိုးညႊန္တမ္းေတြကို ဘယ္ေလာက္ပဲ ျပင္ဆင္ျပင္ဆင္ ဒီတကၠသိုလ္ေတြကို ေရာက္ရွိလာမယ့္ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြအတြက္ ဒီပညာေရးစနစ္မွာ ျပင္ဆင္မႈမွာ တခုနဲ႔တခု ခ်ိတ္ဆက္အံ့ဝင္ခြင္က် မရွိဘူးဆိုရင္ေတာ့ အရင္ရွိခဲ့တဲ့ ျပႆနာေတြ ဆက္ရွိေနဖို႔ရွိတယ္။ အဲဒီအပိုင္းေတြမွာ အခုေလာေလာဆယ္ စိုးရိမ္မႈ ရွိေနၾကတယ္။

မအင္ၾကင္းႏိုင္ ။ ။ ေက်းဇူးအမ်ားႀကီး တင္ပါတယ္။ အခုလို ေျဖၾကားေပးတဲ့အတြက္။

ဦးေစာမ်ဳိးမင္းသူ ။ ။ ေက်းဇူးပါ။တယ္။

XS
SM
MD
LG