သံုးရလြယ္ကူေစသည့္ Link မ်ား

ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္စာေမးပြဲစနစ္ကို ေျပာင္းလဲသင့္ၿပီလို႔ အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စု Harvard တကၠသိုလ္ေက်ာင္းဆင္း ျမန္မာသုေတသီ တဦးက ေျပာဆုိလုိက္ပါတယ္။ တခ်ိန္တည္းမွာပဲ - ကေလးတုိင္း အေျခခံပညာ သင္ၾကားခြင့္ရရွိေစဖို႔အတြက္ကိုလည္း အစိုးရအေနနဲ႔ ပညာေရး အသံုးစရိတ္ကို ျမႇင့္တင္ဖုိ႔ လိုအပ္တယ္လို႔ ေထာက္ျပခဲ့တာပါ။

ဒါနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ဆင္းရဲသားကေလးငယ္ေတြ ႏုိင္ငံတကာအဆင့္ ပညာေရးသင္ၾကား ႏုိင္ဖို႔ ေက်ာင္းတည္ေထာင္ေနသူ မလွလွ၀င္းကို ဆက္သြယ္ေမးျမန္းထားတဲ့ မနႏၵာခ်မ္း က တင္ျပထားပါတယ္။

ျမန္မာႏုိင္ငံတ၀ွမ္း တကၠသိုလ္၀င္ ၁၀ တန္းေအာင္စာရင္းေတြ စေနေန႔ကပဲ ထြက္ခဲ့တာပါ။ ဒီအခ်ိန္ဟာ ေျဖဆိုသူ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြေရာ၊ မိဘေတြအတြက္ပါ ရင္ခုန္စိတ္အလႈပ္ရွားဆံုးအခ်ိန္လို႔ ဆုိႏုိင္ပါတယ္။ အစိုးရ ျပန္ၾကားေရးဌာနက ထုတ္ျပန္တဲ့ သတင္းမွာေတာ့ - ၂၀၁၆ ခုႏွစ္မွာ တကၠသိုလ္၀င္စာေမးပြဲေတြကို ျပည္နယ္နဲ႔ တိုင္းေဒသႀကီးႏွင့္ ႏုိင္ငံျခားစာစစ္ဌာနေတြမွာ ေျဖဆိုသူဦးေရဟာ ၆ သိန္း ၃ ေသာင္း ၆၂၃၇ ဦးရွိခဲ့ၿပီး၊ ၁ သိန္း ၉ ေသာင္းေက်ာ္ ေအာင္ျမင္ခဲ့တာေၾကာင့္ ေအာင္ခ်က္ရာခိုင္ႏႈန္း (၂၉ ဒႆမ ၉၂) ရာခိုင္ႏႈန္း ရွိခဲ့တယ္လို႔ ေဖာ္ျပထားပါတယ္။ ဒီစာရင္းအရ ၁၀ တန္းမေအာင္တဲ့ ကေလးအေရအတြက္က ၄ သိန္းေက်ာ္ေလာက္ ရွိေနတာပါ။ ဒါဟာ ျမန္မာျပည္ရဲ႕ အားနည္းတဲ့ ပညာေရးစနစ္ကို ျပသေနတာျဖစ္ၿပီး၊ ဒီေအာင္စာရင္းေၾကာင့္ လူတေယာက္ရဲ႕ဘ၀ကို အမ်ားႀကီး အဆံုးအျဖတ္ေပးႏုိင္တဲ့ စနစ္မ်ိဳးကို ျပင္ဆင္သင့္တယ္လို႔ အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စု Harvard တကၠသိုလ္ေက်ာင္းဆင္းလည္းျဖစ္၊ ဆင္းရဲသားကေလးငယ္ေတြ ႏုိင္ငံတကာအဆင့္ ပညာေရးသင္ၾကား ႏုိင္ဖို႔ ေက်ာင္းတည္ေထာင္ေနသူ မလွလွ၀င္း က ေထာက္ျပခဲ့တာပါ။

“က်ေနာ္တုိ႔ဆီမွာ အဲဒီစနစ္ႀကီးက လြဲေနတာ။ ၁ ဘာသာက်ယံုနဲ႔ အကုန္က်သြားတဲ့ စနစ္ႀကီးေပါ့ေနာ္။ အဲဒါကိုပဲ မိဘေတြမွာလည္း ရင္းလိုက္ရတာ အမ်ားႀကီး၊ ေက်ာင္းသားေတြမွာလည္း ရင္းလိုက္ရတာ။ မိဘေတြကေတာ့ သူတုိ႔ရင္းလိုက္ရတာ ပိုက္ဆံပဲေပါ့ေနာ္။ ေက်ာင္းသားေတြမွာက်ေတာ့ - တက္လူငယ္အခ်ိန္ေလ။ လူငယ္ဆုိတာ ဘ၀မွာ အရမ္းကို ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ေတြနဲ႔ တက္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ ႐ိုက္ခ်ိဳးခံလိုက္ရတာေရာ၊ လူႀကီးေတြကလည္း သူတုိ႔အေပၚမွာ ယံုၾကည္မႈပ်က္စီးသြားတာ၊ စိတ္ဓာတ္ပိုင္းဆုိင္ရာ အရမ္းအရမ္းကို ဆိုးယုတ္သြားပါတယ္။ တကယ္လို႔ ဒီေပတံတလြဲႀကီးနဲ႔ တုိင္းတာတဲ့ အခါမွာ ထပ္လြဲသြားတာမ်ိဳးေပါ့ေနာ္။ တခ်က္လြဲသြားတာနဲ႔ လူငယ္ေတြဘ၀မွာ ေတာ္ေတာ္ေလး ထိခိုက္ရတာ။ က်မကေတာ့ စာေမးပြဲက်တဲ့ ဒီစနစ္ႀကီးကို ျပန္ၿပီးေတာ့ ေမးခြန္းထုတ္ခ်င္တယ္။ ႏုိင္ငံတကာမွာဆုိရင္ အထူးသျဖင့္ေပါ့ေနာ္ ပညာေရးနဲ႔ပတ္သက္လို႔ အေကာင္းဆံုးလို႔ေျပာေနတဲ့ ဖင္လန္ႏုိင္ငံမွာဆုိရင္ စာေမးပြဲလည္းမရွိဘူး။ အိမ္စာလည္း မေပးဘူး။ ဒါေပမဲ့ လူငယ္ေတြ အေတြးအေခၚတတ္ေအာင္ သင္ေပးတာ အဓိကပဲ။ သူတုိ႔က ဘယ္လို ေတြးေခၚတတ္ရမယ္ဆုိတာပဲ သင္ေပးတာ။ ျပႆနာေတြ ေျဖရွင္းတတ္ေအာင္၊ ေတြးေခၚတတ္ေအာင္၊ သူ႔ေျခေထာက္ေပၚ သူ ရပ္တည္တတ္ေအာင္ ဒါပဲ အဓိက သင္ေပးတယ္။ အဲေတာ့ ျမန္မာျပည္က ဒီေပတံႀကီးကို အရမ္းႀကီး အေလးမထားၾကဖို႔ပဲ တုိက္တြန္းခ်င္ပါတယ္။ ဒီေပတံႀကီးလည္း လြဲေနပါတယ္။ လြဲေနတဲ့ ေပတံႀကီးကိုလည္း ျပင္ၾကပါဦး။ ေနာက္တခုက မိဘေတြေရာ၊ ေက်ာင္းသားေတြပါ ဒီေပတံအလြဲႀကီးကို သိပ္ၿပီး အာ႐ံုမထားၾကဖို႔ေပါ့ေနာ္။”

တခ်ိန္တည္းမွာပဲ - ျမန္မာႏုိင္ငံမွာ ပညာမသင္ႏုိင္တဲ့ ကေလးေတြ အမ်ားႀကီးရွိေနတယ္လို႔ မလွလွ၀င္း က ဆုိပါတယ္။ ကမၻာတ၀ွမ္း ကမၻာတ၀ွမ္း ေက်ာင္းမတက္ႏုိင္တဲ့ ကေလးအေရအတြက္ သန္း ၁၂၀ ေက်ာ္ရွိၿပီး၊ ဒီလိုျဖစ္ရတဲ့ အဓိက အေၾကာင္းအရင္းေတြကေတာ့ - လိင္ပိုင္းဆုိင္ရာ အႏုိင္က်င့္ခံရမႈ အပါအ၀င္ ခြဲျခား ဆက္ဆံမႈ၊ စရိတ္ျမင့္မားမႈ၊ မတရား ဆက္ဆံမႈနဲ႔ အၾကမ္းဖက္မႈေၾကာင့္လို႔ - အေမရိကန္အေျခစိုက္ လူ႔အခြင့္အေရးေစာင့္ၾကည့္မႈအဖြဲ႔ HRW ကေန ၾကာသပေတးေန႔က ထုတ္ျပန္ခဲ့တဲ့ “ပညာေရးလိုအပ္ခ်က္” လို႔ အမည္ေပး ထားတဲ့ စာမ်က္ႏွာ ၈၅ မ်က္ႏွာပါ အစီရင္ခံစာထဲမွာ - ေထာက္ျပထားပါတယ္။ ျမန္မာႏုိင္ငံမွာကေတာ့ ဆင္းရဲၿပီး ေက်ာင္းစရိတ္ မတတ္ႏုိင္တာဟာ အဓိက အေၾကာင္းအရင္း ျဖစ္တယ္လို႔ မလွလွ၀င္း က ဆိုပါတယ္။

“ျမန္မာႏုိင္ငံမွာကေတာ့ ပညာမသင္ႏုိင္တဲ့ ကေလးေတြကေတာ့ ပိုက္ဆံမတတ္ႏုိင္ၾကလို႔ပါ။ မ်ားေသာအားျဖင့္က ပိုက္ဆံမတတ္ႏုိင္လို႔ အလုပ္ကို ေစာေစာစီးစီး ၀င္လုပ္ရတဲ့ ဘ၀မ်ိဳးေပါ့ေနာ္။ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕-မႏၱေလးၿမိဳ႕ေတြမွာ အိမ္ေတြတုိင္းလိုလို ရွိပါတယ္။ သူတို႔ အိမ္မွာလာကူတဲ့ အိမ္အကူေလးေတြ ေပါ့။ သူတို႔ဆုိ္ရင္ ပညာကို ေလးတန္းေလာက္ၿပီးေတာ့ မိဘက မတတ္ႏုိင္ေတာ့ဘူး။ ေနာက္ ကေလးေတြကလည္း အမ်ားႀကီး ထပ္ထြက္လာတယ္ဆုိ ေတာ့ လူႀကီးေတြရဲ႕တာ၀န္ကို တပိုင္းတစ ၀င္ကူရတဲ့အခါမွာ ရြာမွာအလုပ္လုပ္ရင္ ဘယ္ေလာက္ရမလဲ။ ၿမိဳ႕မွာသြားၿပီး အိမ္အကူလုပ္ရင္ ဘယ္ေလာက္ရမလဲ တြက္ၿပီးေတာ့ မိဘေတြက လႊတ္လုိက္တာမ်ိဳးေတြ ရွိပါတယ္။ ေယာက်ာ္းေလးေတြက်ေတာ့ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္ေတြမွာ စားပြဲထုိးတဲ့ ဘ၀ေတြ။ အဲ့လိုမ်ိဳးေတြေပါ့ အမ်ားႀကီးေရာက္သြားတယ္။ ခြဲျခားဆက္ဆံလို႔ ပညာမသင္ရဘူးဆုိတာထက္ အဓိက ပိုက္ဆံမတတ္ႏုိင္လို႔ေပါ့။ တခ်ိဳ႕နယ္ေတြမွာက ေက်ာင္းတက္ဖုိ႔ဆုိတာ ပို္က္ဆံတခုတည္းမဟုတ္ဘူး။ ၃၊ ၄ မိုင္ေလာက္ လမ္းေလွ်ာက္ၿပီး သြားတက္ရတဲ့ဟာမ်ိဳးဆုိေတာ့ လမ္းေပၚမွာတင္ အခ်ိန္က ၃၊ ၄ နာရီေလာက္ၾကာေနၿပီ။ အဲလိုမ်ိဳးေတြက်ေတာ့ မိသားစုေတြက နင္ ႀကီးလာရင္လည္း ဘာမွျဖစ္မွာမဟုတ္ဘူး။ သူတို႔အတြက္ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္က သိပ္မရွိေတာ့ အလုပ္ထဲပဲ ေစာေစာစီးစီး ၀င္သြားၾကတယ္။”

ဒီျပႆနာကို ေျဖရွင္းႏုိင္ဖို႔အတြက္ကေတာ့ အစိုးရအေနနဲ႔ ပညာေရးအသံုးစရိတ္ကို ျမႇင့္တင္ဖုိ႔ လိုအပ္တယ္လို႔ မလွလွ၀င္း က ေထာက္ျပခဲ့တာပါ။

“က်မတို႔လက္ရွိက ၁.၃၅ ရာခိုင္ႏႈန္း GDP ရဲ႕ အဲ့ေလာက္ပဲ သံုးႏုိင္ေသးတယ္။ ကိုရီးယားတုိ႔ စကၤာပူတို႔ဆိုရင္ ပညာေရးကို လံုး၀ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လုပ္တဲ့အခါမွာ ၁၅%၊ ၂၀%၊ ၂၅% အဲ့လိုမ်ိဳး သံုးသြားၾကတယ္ေလ။ က်မတို႔က အဲဒါနဲ႔ယွဥ္လိုက္ရင္ အရမ္းကို ရီစရာေကာင္းပါတယ္။ အနည္းဆံုးေတာ့ ဒီအစိုးရလက္ထက္မွာ တကယ္လည္း လုပ္ႏုိင္ပါတယ္။ ၅% ေလာက္ သံုးႏုိင္မယ္ဆုိရင္ပဲ ပိုက္ဆံမရွိလို႔ ေက်ာင္းမတက္ႏုိင္တဲ့ ဘ၀ေလးေတြ ေတာ္ေတာ္ လြတ္ေျမာက္သြားပါလိမ့္မယ္။”

HRW အဖြဲ႔ရဲ႕ ကေလးအခြင့္အေရးဆုိင္ရာ သုေတသီ အယ္လန္ မာတင္နဇ္ (Elin Martinez) ကေတာ့ - ကေလးအခြင့္အေရးဆိုင္ရာ ပဋိဥာဥ္စာခ်ဳပ္နဲ႔ တျခား ႏုိင္ငံတကာ သေဘာတူညီခ်က္္ေတြကို အစိုးရေတြအားလံုးက လက္မွတ္ထုိးထားၾကေပမဲ့လည္း ေက်ာင္းစရိတ္မတတ္ႏိုင္တဲ့ အေျခအေနနဲ႔ ရင္ဆိုင္ေနၾကရဆဲျဖစ္ၿပီး၊ ဒါေတြကို အေျခခံအဆင့္မွာကတည္းက ဖယ္ရွားပစ္ၾကရမွာ ျဖစ္တယ္လို႔ ေျပာဆုိခဲ့ပါတယ္။ အခုလို ပညာေရးက႑မွာ ႀကံဳေနရတဲ့ ျပႆနာေတြကိုေတာ့ ဇြန္လ ၁၃ ရက္ေန႔ကေန ၁၆ ရက္ေန႔အထိ ေနာ္ေ၀ႏုိင္ငံမွာ က်င္းပမယ့္ ပညာေရးဆိုင္ရာ ကမၻာ့ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္ေရး ညီလာခံမွာ ထည့္သြင္း ေဆြးေႏြးၾကဖို႔လည္း ရွိပါတယ္ရွင္။

စိတ္၀င္စားဖြယ္ ...

XS
SM
MD
LG